| 赋能区域，人才先行——河北北方学院继续教育如何锻造高素质人才新引擎？
打开电脑，我习惯性地先扫一眼今天的工作备忘——这份“继续教育年度质量报告”的初稿已经在我案头躺了三天。说实话，作为河北北方学院继续教育学院的一名教务管理者，每天打交道最多的不是课本和试卷，而是一张张渴望改变的面孔。他们可能是张家口某家风电企业的夜班工人，可能是崇礼滑雪场刚升职的运营主管，也可能是怀来县葡萄园里想着转型做电商的农民合作社社长。这些人身上有个共同点：学历或许不高，但眼睛里都盯着“下一步怎么走”。
2026年的中国，区域竞争早已不是拼地皮、拼资源的粗放游戏，而是悄然转向人才储备的深水区。河北北方学院所处的张家口，恰好站在京津冀协同发展、后冬奥时代产业升级与首都“两区”建设的三重风口上。风力发电、氢能制备、冰雪装备、大数据中心……这些新兴产业的脖子有多粗，对技术技能人才的需求就有多迫切。而传统的全日制高校培养模式，像一列准时但速度固定的火车，很难接住这些从产业一线飞来的“急单”。这正是继续教育必须挺身而出的战场。
当学历不再是终点，继续教育如何成为职场人的“第二曲线”？
很多人对“继续教育”的认知还停留在“混个文凭”的层面。我听过太多类似的疑问：一个三十多岁的焊工，白天在车间累得直不起腰，晚上还要上网课，图啥？图那张证书能让他涨五百块工资？确实，会有立竿见影的现实收益，但更大的意义在于——他正在为自己的职业生涯画一条“第二曲线”。
举个真实的例子。2024年我们学院开设了“氢能装备运维”方向的应用型本科课程班，当时报名的学员平均年龄34岁，其中一位叫刘国栋的学员，在张家口某制氢厂做了七年压缩机操作工。他报名的理由很朴实：“公司新上了两台国产电解槽，说明书我看了三遍，有些参数还是搞不懂。”三年后的现在，他已经是那个车间的技术主管，手下带着十几个年轻人，月薪翻了一倍不止。他私下跟我说，继续教育给他的不是一张纸，而是一套能跟进口设备、新工艺“对话”的语言系统。
为什么能实现这种转变？因为我们的课程设计不是闭门造车。每个专业方向都配有“产业导师”，来自张北云计算基地的技术总监、宣化工程机械集团的研发主任、崇礼国家级滑雪度假区的人力总监，这些人定期来学校参与课程打磨。2026年最新统计显示，我校继续教育毕业生在张家口本地就业率达到78.3%，其中超过65%的人实现了岗位晋升或跨行转岗。数据不会说谎：继续教育正在成为区域产业升级浪潮中，最接地气的“人才助推器”。
从张家口到京津冀：一个继续教育项目为何能撬动区域产业升级？
说个可能让很多人意外的事：过去三年，河北北方学院继续教育学院每年输出的“冰雪产业管理与运营”方向毕业生，超过了河北省内同类全日制院校的总和。崇礼的七大雪场里，从雪道巡逻队长到酒店前厅经理，从造雪系统技术员到赛事活动策划专员，至少有三分之一的关键岗位是我们学院的校友。
这不是巧合。2022年冬奥会后，张家口冰雪产业链快速延伸，但专业人才缺口像巨大的黑洞。传统的体育院校毕业生固然专业，但数量少、留不住；而本地很多滑雪从业者虽然经验丰富，却缺乏系统管理知识和规范化操作能力。我们做的，就是用继续教育这座桥，把“经验”和“理论”对接起来。课程设置上，我们把冬天的雪场实习和夏天的理论精讲打散重组，学员跟着雪季走，边干边学。2025年冬季，崇礼某大型雪场发生过一次造雪系统大面积故障，应急处理小组里两位核心成员，正是我们继续教育“造雪系统维护”专项班的学员。他们用课程上学到的故障树分析法，半小时内定位了问题所在，避免了一场可能影响春节黄金周运营的危机。
往更远处看，张家口作为京津冀清洁能源输送的重要起点，氢能与可再生能源产业正在爆发式增长。我们学院与张家口氢能研究院合作的“氢能技术应用”微专业，2026年春季班报名人数比去年增长了47%。学员里有从传统的煤电企业转型过来的工程师，有刚退伍想学新技术的退役军人，甚至还有几位来自北京的企业高管——他们专程每周往返京张两地来上课。这种“反向虹吸”说明什么？说明区域产业的活力已经发生质变，而继续教育恰恰是率先感应到这种变化的“探测器”。
数据背后的温度：我们如何让每一个“大龄学生”找到归属感？
翻开我们学院2026年春季的学籍档案，会看到一个有趣的数字分布：在校生中年龄最大的57岁，最小的刚满18岁；本科层次学员平均年龄31.2岁，专科层次平均年龄28.7岁。这支“混龄”大军里，有怀胎七个月的准妈妈在线上课堂上提问，有在车间利用午休时间看完一节课后完成作业的产业工人，也有每晚哄完孩子、十点后才打开电脑补习高数的快递员。
有人问我，做继续教育最难的是什么？不是课程设计，不是师资调配，而是帮这些早已远离校园十几年甚至二十年的成年人，重新找回学习的“归属感”。他们走进教室的第一天，大多数人带着一种不自觉的“自卑”——觉得自己的基础差、记忆力不好、学不懂。这时候，任何华丽的课程设置都比不上一个温暖的眼神和一句“慢慢来”。
我们在每个班级配置了“学业支持员”——不是传统意义上的班主任，而是更懂他们困境的学长或学姐。他们会在深夜的学习群里提醒作业截止时间，会用语音条耐心讲解一道公式，会在学员因为工作压力想退学时，打一通长达一小时的电话。2026年上半年的数据是，我们学院继续教育学生的课程完成率达到91.2%，退学率仅为4.8%，远低于全国同类院校平均水平。这背后没有魔法，只有日复一日的“看见”和“接住”。
真正让我笃定继续教育价值的，不是那些漂亮的报表，而是每年毕业季的晚上，我路过教学楼时经常看到的场景：有人在路灯下拍学士服照片，有人抱着孩子来参加毕业典礼，有人使劲握着老师的手不肯松开，说“要是当年有人告诉我还能这样学，我可能早就不是现在这样子了”。这些话听着朴素，却比任何数据都更有分量。
区域要发展，产业要升级，归根到底要落到“人”上。而人的成长，从来不是一条笔直的跑道，而是一次次弯道超车或逆风翻盘的可能。河北北方学院继续教育所做的，就是在每个节点上，为那些不甘心的人递上一把梯子。至于这把梯子能搭到多高、通向何方，答案藏在张家口每一座风车的叶片里，藏在崇礼每一条雪道的雪沫里，也藏在每一个走出考场、重新定义自己人生的人的眼神里。
这不仅是教育，这是一场没有终点的接力。而我们，和所有正在阅读这篇文章的你们，都是赛道上的一员。 |
