| 百年师范绽新辉——吉安师范学校荣膺“全国教育系统先进集体”的背后
这声喜讯，像一阵清风吹过井冈山麓——2026年教师节前夕，吉安师范学校正式被授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。消息传来，不只是校园里的师生为之振奋，就连那些曾在白鹭洲畔、赣江之滨度过青葱岁月的校友，也纷纷在朋友圈里转发了这条消息。说实话，这个荣誉的分量，懂教育的人心里都清楚：全国数千所师范院校，每年只有不到三十家能拿到这块牌子。吉安师范凭什么？
为何是它？答案藏在“老树新枝”里
今天的吉安师范学校，校园里依然保留着上世纪五十年代的老樟树，但教室里的黑板早已换成了智能交互屏。这所学校的历史，能追溯到1918年的省立第七师范，一百多年的文脉从未断过。可真正让它脱颖而出的，不是历史的厚度，而是近五年来的“破圈”式改革。2026年江西省教育统计公报显示，吉安师范的毕业生当年教师资格证率达到96.8%，超出全省平均水平近12个百分点；其中定向乡村教师的留任率更是高达91%，意味着每十个去了乡镇学校的毕业生，有九个愿意留下来教书。这个数据在全国同类学校中，都算得上拔尖。
一场“不按常理出牌”的教学革命
很多师范学校都在讲“教学改革”，但吉安师范的做法，有些特别。他们搞了一套“双师双能”计划——让在校的师范生，大一就开始进小学课堂。不是去听课，而是去“干活”。比如学前教育专业的学生，每周三下午要进入吉安市保育院，跟着带班老师一起组织活动、写观察记录。这可不是走过场，学校会安排专人打分，成绩直接算进学分。有个叫“儿童行为观察”的课程，干脆直接把课堂搬到了幼儿园游戏区，学生们蹲在地上看孩子们搭积木，边看边记，回来写案例分析。这种“真刀真枪”的实践，让那些原本胆怯的学生，毕业时已经能独当一面。据说2025年江西省师范生教学技能大赛上，吉安师范拿了七个一等奖，比很多本科院校都多。
教师队伍里藏着一股“拧劲儿”
荣誉的背后，是一群不太“安分”的老师。学校现有的189名专任教师中，有4位特级教师、12位省级学科带头人，这个比例在同类学校中相当罕见。但更让人佩服的是，这些老师不坐办公室，而是主动下沉到乡镇学校去做“影子导师”。数学教研组的林春华老师，连续三年蹲点在遂川县的一所村小，跟那里的年轻老师同吃同住，手把手教他们怎么设计教案、怎么处理课堂突发情况。用他的话说：“师范学校的老师，如果自己都不知道乡村课堂长什么样，怎么教学生？”这话很朴实，却道出了吉安师范的核心理念——师范教育，不是关起门来培养“书生”，而是要种下能够扎根的种子。
荣誉是起点，不是终点
拿到“全国教育系统先进集体”的牌子那天，校长在全体教师会上只说了一句话：“这块牌子，是给所有在乡村学校默默耕耘的毕业生的。”是的，这所学校最引以为傲的，不是升学率，也不是获奖数量，而是每年有超过六成的毕业生选择回到乡村、留在基层。他们中有的人，一个人撑起了一所村小的全部课程；有的人，用三年时间把一所薄弱校带成了县里的示范校。吉安师范做的，其实就是一件事：让每一个从这儿走出去的年轻人，都带着“我能行”的底气，以及“我愿意”的初心。
如果你仔细翻看2026年教育部公布的这份名单，会发现吉安师范是江西省唯一上榜的中等师范学校。这意义，不言自明。当越来越多的人讨论“师范院校要不要升格”的时候，这所学校用最朴素的方式给出了答案：办好一所师范，不一定要高楼大厦，不一定要“硕博点”，只要真正把根扎进泥土里，花自然会开。 |
