| 百载弦歌不辍，薪火相传——南陵师范百年校庆盛典侧记
校门两侧的法桐又添了新叶，阳光透过百年树冠洒下斑驳的光影，像极了一页页翻动的老教案。2026年4月18日，南陵师范迎来了它的百岁生日。没有浮夸的搭台唱戏，没有华丽的明星助阵，这里只有一群老中青少四代人，围着一方讲台，安静地讲述——什么是教育的根。
“师范”二字，拆开看是“学高为师，身正为范”。可真正读懂这八个字，需要用一百年的光阴去验证。
一座老钟楼的回响：那些“笨拙”的坚守
走进校园最深处，那座青砖灰瓦的钟楼还在。1916年建造时，它是县城里最高的建筑；2026年的今天，它被新教学楼和现代体育馆簇拥着，却依然是所有老校友聚会的坐标。
校史馆里挂着一张泛黄的课表：民国十六年，国文课每周六节，习字课三节，修身课两节。没有多媒体，没有投影仪，老师用粉笔在黑板上写下“天地君亲师”，然后领着一群半大的孩子，高声诵读一个上午。现年92岁的首任校长孙道临先生的关门弟子陈越老先生，坐着轮椅来参加庆典，他说：“那时候我们不懂什么教育理念，就知道三个字——‘眼里要有光’。老师眼里有光，学生眼里才有光。”
2026年最新统计数据显示：南陵师范百年间培养的毕业生超过12万人，其中62%扎根在乡村或县域教育一线。这个数字在当下“逃离小城”的潮流里，显得有些笨拙，但恰恰是这些“笨拙”的坚守，撑起了皖南地区基础教育的大半个脊梁。
教室里的三代人，谁在改变教育？
庆典当天最动人的瞬间，不是领导致辞，而是一场特别的“同课异构”公开课。三位年龄相差近50岁的老师，站在同一间教室里，分别讲授《背影》。
年过七旬的特级教师程慧颖，用的是“读—品—悟”的老路子，一支粉笔、一块黑板，讲到“父亲买橘子”那段时，自己先红了眼眶。三十五岁的骨干教师林一凡，带来了精心制作的微课和VR课件，让学生“走进”1925年的南京浦口火车站。而年仅二十三岁、刚从南陵师范毕业的实习教师周雨桐，干脆让学生围坐成圆圈，轻声问：“你们和父母分别时，谁先转身？”教室里安静了整整十秒，然后是一阵窸窸窣窣的抽泣声。
三节课的教案截然不同，但评课时校长的点评只有一句话：“你们手里拿的，都是同一个‘教’字。”——这个字左边是“孝”，右边是“攵”，意思是拿着教鞭、带着孝敬之心，去唤醒另一个人的生命。
这种传承不是刻意的模仿，而是一种血脉里的自觉。南陵师范在过去五年里，引进了27项教育新技术，建设了3个智慧教室，但所有课程考核的“硬核”指标始终没变：板书必须工整，普通话必须二甲以上，每学期必须完成30小时的家访实习。技术可以迭代，但“面对面”的温度，永远是教育的底色。
从“一口井”到“一片海”：师范精神的当代突围
百年校庆的晚会上，最年轻的校友代表、1998年出生的网络支教项目创始人韩子墨登台时，大屏幕上播放了一段视频：在海拔四千米的四川甘孜州石渠县，一间只有六个学生的教室里，一块平板电脑连接着南陵师范的在线课堂。画面里，当地孩子用带着藏族口音的普通话，朗读朱自清的《春》。
台下很多白发苍苍的老教师愣住了——他们年轻时，也曾背着粉笔和教具，翻山越岭去村小上课。如今，粉笔变成了触控笔，山路变成了光纤，但“让每个孩子都能读书”的初心，一点没变。
南陵师范的百年图谱，恰如一口井与一片海的关系。早年，它是一口井，清冽而专注，为方圆百里的乡村输送着清澈的“活水”。如今，它正在变成一片海——2026年毕业生就业数据表明：本科毕业生中30%选择继续深造，25%进入城市公立学校，而仍然有高达45%的毕业生，主动签约县域或乡镇学校。这个比例在全国同类师范院校中排名前三。
这背后是南陵师范五年前启动的“归巢计划”：对愿意回乡任教的学生，提供全额奖学金、定向培养，并且在职称评定、住房保障上给予特殊政策。有人说这是在跟大城市“抢人”，但更准确的形容是——“守住根”。
百年不是终点，是新的页眉
庆典第二天清晨，钟楼的钟声照常响起。一位满头银发的退休教师，推着自行车经过操场，忽然停下来，弯腰捡起地上的一片落叶，夹进随身带着的课本里。旁边有人认出她，喊了一声“赵老师”，她回过头，笑得像刚毕业的小姑娘。
南陵师范的百年，没有太多波澜壮阔的传奇。它的故事写在一本本批改过的作业里，藏在一个个被“不用谢”填满的家访记录本里，刻在一批批学生走出校门、又走回讲台的脚印里。
当2026年的春天，新一批师范生站在校训碑前齐声诵读“生为人师，行为世范”时，阳光正好照在他们年轻的脸庞上。这座一百岁的学校，正翻开新的一页——页面上的，依然清晰：传承教育薪火，再谱新篇。 |
